Школа молодого исследователя

Введение. Цели и задачи деятельности объединения. Правила организации занятий и их специфика. Основы научных знаний. Понятие науки. Научное познание. Научная идея, гипотеза. Научное исследование. Этапы исследования.
Структура проектной, исследовательской деятельности. Цель и задачи учебно-исследовательской деятельности. Объект и предмет исследования. Научный факт, гипотеза, эксперимент, выводы. Виды деятельности учащихся: работа по парам, выполнение действий по заданному алгоритму. Формы контроля: защита плана проекта. Оборудование: памятка.
Этапы организации проектной (исследовательской) деятельности.
- Информационный поиск.
- Этапы информационного поиска. Определение информационного запроса. Основные источники получения информации: библиотечные каталоги, универсальные энциклопедии, словари, специальные справочники.
- Справочно-поисковый аппарат. Оглавление книги, тематические и алфавитные указатели.
- Поиск информации в Интернет по ключевому слову. Поиск адреса необходимого сайта.
- Вид деятельности: индивидуальная, эвристическая, работа по алгоритму.
- Практическая работа: поиск информации по ключевому слову; оформление поискового запроса; составление списка литературы.
- Формы контроля: предоставление списка литературы, необходимого для проекта.
- Оборудование: памятка, компьютеры, подключение к Интернет.
- Организация и проведение эксперимента. Формы организации экспериментальной составляющей учебно- исследовательской деятельности: метод теоретического анализа литературы по выбранной проблеме, социологические методы исследования: анкетирование, беседы, интервью, наблюдение, математико-статистические.
- Мыслительные операции: анализ, синтез, сравнение, обобщение, абстрагирование.
- Вид деятельности: индивидуальная эвристическая работа по алгоритму.
- Практическая работа: технология составления сводных таблиц и диаграмм.
- Формы контроля: план экспериментальной части учебно-исследовательской работы.
- Оборудование: памятка.
Подготовка проектных, исследовательских работ, презентация результатов проектной, исследовательской деятельности.
- Письменный отчет. Структура, содержание. Формы: дневник наблюдений, учебно-исследовательской работы, тезисы. Стендовая защита.
- Визуальный отчет. Структура, содержание. Формы: диаграмма, таблица, мультимедийная презентация, сайт в Интернете.
- Устный отчет. Структура, содержание. Формы: доклад, дискуссия, радиопрограмма.
- Виды деятельности учащихся: групповая работа.
- Формы контроля: защита докладов, фестиваль презентаций.
- Оборудование: компьютеры.
Литературный поиск и международные базы данных. Что такое научная литература? Почему нам нужно пользоваться научной литературой? Где необходимо искать научную литературу? Полезные советы. Различные базы данных — PubMed, ResearchGate, Mendeley, Academia.edu, ORCID, Google Академия (Scholar), elibrary.ru, CYBERLENINKA, Российская государственная библиотека. Индексы научного цитирования: Индекс Хирша, Scopus, РИНЦ .
Структура научной статьи, особенности оформления информации. Основные требования к написанию научной статьи. Особенности написания научной стать. Критерии написания научной статьи по содержанию. Критерии написания научной статьи по форме изложения по форме изложения . План работы над статьей. Структурные элементы научной статьи. Рекомендации по изложению материала статьи. Общие требования к оформлению научной статьи. Примеры оформления библиографического описания. Главные ошибки при написании научной статьи.
Методы обработки результатов исследования. Основные методы: организационный, сравнительный, лонгитюдный, комплексный. Методы обработки данных: количественные и качественные. Интерпретационные методы: генетический, структурный, функциональный, комплексный, системный.
Международные конференции и стажировки. Что такое международная конференция и стажировка. Плюсы и минусы международных стажировок. Как найти международные стажировки. Типы стажировок. Конференции.ru — информационная поддержка научных мероприятий (научные конференции, форумы, выставки, семинары, публикации в журналах, конкурсы, сборники научных трудов, коллективные монографии, симпозиумы, конгрессы и др.)

Содержание программы:

Тема 1
Введение. Мир науки.
Тема 2
Работа с источниками информации.
Тема 3
Социальное проектирование.
Тема 4
Понятие об исследовательской работе.
Тема 5
Основы методологии и методики научного творчества.
Тема 6
Публичная защита исследовательской работы.
Тема 7
Литературный поиск и международные базы данных.
Тема 8
Структура научной статьи, особенности оформления информации.
Тема 9
Методы обработки результатов исследования.
Тема 10
Международные конференции и стажировки.

Для кого?

бакалавры, магистранты, аспиранты, лица, заинтересованные в совершенствовании психологической компетентности в научно-исследовательской деятельности

Похожие курсы

Любовь в культурном пространстве и времени

Объем:72 ак. ч.

Формат обучения:Повышение квалификации

7 200 ₽

подробнее

Ораторское искусство

Объем:72 ак. ч.

Продолжительность:

4 недель

Формат обучения:Повышение квалификации

6 300 ₽

подробнее

Для кого?

Курс предназначен для слушателей любого уровня профессиональной подготовки. Изучение основ ораторского искусства (риторики) призвано сформировать у слушателей теоретические и методологические основы знаний, умений и навыков в области речевых коммуникаций и вооружить практическими рекомендациями по их применению.

Цель

повышение речевой культуры слушателей, овладение умением убеждать. Квалифицированное ведение деловых бесед, переговоров. Профессиональное отстаивание взглядов в спорах, дискуссиях. Вооружение рациональной и эффективной технологией подготовки и произнесения публичных речей.

Духовное познание в культурах Востока и Запада

Объем:72 ак. ч.

Формат обучения:Повышение квалификации

9 500 ₽

подробнее

Для кого?

изучающих философию, религию и всех, интересующихся духовным познанием и основами мировой духовной культуры

Цель

Курс нацелен на приобретение слушателями мировоззренческой ориентации в многообразном, сложном и порой запутанном мире духовных культур человечества, прошлого и современности. Это позволит различать такие понятия как дух, духовное, духовность и др., отличать мистическое от духовного, модное от сущностного и действительно духовного. Вскрывается также общность этических оснований различных культур, что позволяет избегать конфликтов в современном глобализирующемся мире и открывает путь к духовному единству.

Школа молодого исследователя

Отзывы

Содержание программы:

Для кого?

Вы научитесь